Làm MBTI xNFP và chuyện nghề dạy của Tea

Trên chuyến tàu dài hai tiếng từ nhà đến công ty, Tea thử làm bài MBTI. Kết quả: xNFP – khó xếp vào một ngăn gọn gàng nhưng lại giải đáp rất nhiều câu hỏi về bản thân.

• x (Introvert lẫn Extrovert): lúc cần ở một mình để nạp năng lượng, lúc lại thèm người để trò chuyện.
• N (Intuition): mê đặt câu hỏi "tầm nhìn", ít khi thích ngồi soi chi tiết.
• F (Feeling): quyết định phần lớn theo cảm xúc. Có hứng thì làm, không hứng thì… khó.
• P (Perceiving): ghét lịch trình cố định, thích linh hoạt miễn đạt hiệu quả.

"Đọc tới đây thấy giống cơn ác mộng thế kỷ 21? Tea cũng thấy mệt với Tea!"

Vì sao nghề dạy trở thành "đất" của Tea

• Dạy học cho phép trực giác hoạt động: quan sát lớp, điều chỉnh hoạt động ngay tại chỗ.
• Cảm xúc trở thành lợi thế: Tea kết nối với học viên bằng sự chân thành.
• Lịch trình linh hoạt: lớp không cần rập khuôn – miễn người học tiến bộ.

Một lát cắt đời thường

Tea nghiêng về introvert: nói chuyện tự do trong tiệc khiến Tea mệt, nhưng dạy một lớp đã chuẩn bị kỹ lại tiếp thêm năng lượng. Trực giác mạnh giúp Tea nhìn ra tương lai mà học viên hướng tới và truyền cảm hứng cho họ tìm đường. Nhờ Feeling, Tea nhớ rõ cảm giác "khó chịu" của người mới bắt đầu, từ học tiếng Anh đến tập đàn. Điều đó giúp Tea đoán được học viên đang kẹt chỗ nào và điều chỉnh ngay.

Phần "P" (linh hoạt) là tài sản của nghề dạy: lesson plan soạn rất kỹ nhưng khi lớp cần điều khác, Tea có thể xoay 180° trong vài giây. Đó cũng là lý do Tea ghét lịch trình đóng khung nhưng lại có thể quản lý lớp học nhiều cấp độ—linh hoạt miễn đáp ứng mục tiêu học viên.

Bạn thì sao?

MBTI không phải công thức thần kỳ, nhưng ghi nhận:

• Tính cách nào cũng có điểm mạnh nếu biết đặt đúng chỗ.
• Nghề dạy (hay nghề nào khác) cần hiểu mình để chọn cách làm phù hợp.

Làm bài MBTI xong, Tea hiểu rằng "máu nghề" trả lời vì sao mình vẫn dạy cuối tuần dù bận full-time: vì đây là nơi tính cách xNFP được dùng đúng cách.